物联网在教学范畴运用前景宽广

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       十年树木，百年树人，教学在人类前进中的效果显而易见，教学的每一次革新也触动着。跟着科技的前进，教学职业的东西、运营方式等也面临着革新。不过，笔者以为，作为千秋大业的一项工作，寻求一夜之间革命性的推翻并不可取，教学职业需求稳步厚实推动与科技的联系。在物联网工业化加快的今日，物联网计划也开端向教学范畴渗透，但这注定是一个按部就班的进程，数据驱动将在这一进程中表现着关键效果。
精细化教学：单向流意向双向活动变迁
教学的两大主体为老师和学生，本来一间教室中一个老师面临数十个学生，常识教授仅限于这一间教室中发作；近年来互联网与教学职业的交融，出现了多种新式的教学方法，MOOC、微课、手机讲堂等方式让常识教授打破一间教室的局限，传达集体可所以无限大。
不过，不论是MOOC、微课、手机讲堂，智慧教室仍是别的互联网的授课方式，拓展了教授常识的规划，但信息的活动依然更多是老师向学生的单向的传输，所构成的是优异教学资本的规划化传达和仿制，很多的学生依然是在被迫承受常识，咱们很难幻想面临曾经数十倍甚至百倍的学生时，老师还能处理每个学生的疑问和恳求吗？可以做到因材施教吗？
在教学资本优化装备、优异资本规划化传达的立异进程中，另一股力气——完成教学精细化、个性化的教学也在演出，包含对教室中教学环境的优化。2015智慧教学信息化峰会上，xxx与合作伙伴推出的一系列智慧讲堂解决计划露脸，其中交互电子白板作为完成智慧讲堂的主要前言变成解决计划中的亮点，经过交互电子白板，不仅仅让教的环节便当和简化，更为主要的是学生在这一解决计划下讲堂互动，激发学生创想能力。
可以说，在教室环境中，经过端到端的硬件设备立异，将传统教学环节信息单向活动变为双向活动，为精细化、个性化教学打下根底。
数据驱动：从“人联网”向“物联网”改变
完成精细化、个性化教学，离不开对讲堂中各类软硬件的立异，交互电子白板的引进和升级换代恰是为此供给了最好东西。在笔者看来，智慧讲堂的计划恰是一种从“人联网”向“物联网”思维改变的表现。
在互联网教学的计划中，学习人数规划大幅拓展完成了规划化的网络效应，这个进程是一个典型的人与人衔接拓展的进程；当各类交互设备进入讲堂，老师与学生、学生与学生之间的衔接交互联系更强的根底上，设备也也许变成一个“懂得”主人的智能终端，将讲堂中的人与人联网联系拓展到包含物与物联网的联系。
在物联网运用中，“物”已不再是一个实体的概念，诸如人的行动、习气等可被数字化的内容均可归入“物”的范畴，是一个拓展的“物”的概念。之所以能拓展到这样的范畴，一个主要原因是物联网的开展使得这些本来无法获取的内容如今可以获取了，在运用各类智能终端进程中，这些笼统的行动、习气等可以被盯梢到，并转化为数字化的方式。在讲堂环境中，包含学生的学习习气、学习进程、常识把握的状况，若能经过交互终端进行盯梢，构成的信息以数字方式存储，加上大数据的分析，可以挖掘每一学生的学习规则，从而完成精细化和个性化的教学。在这个“人联网”向“物联网”改变进程中，数据驱动变成革新的主线。
按部就班：从老练计划逐渐切入
数据驱动的物联网应用于教学场景，让个性化、精细化教学变成实际。不过，信息化运用于教学并非一蹴而就，涉及到千秋大业，教学范畴运用的应该是老练的、已经过验证的信息化计划。上文中说到的以交互电子白板为主要前言的智慧讲堂计划，恰是在B2B的商务场景中得到老练运用验证后引进的，因此在教学职业中带来了火爆的增加。
笔者获悉，智慧讲堂中有专门的设备管理“物联网区”，主要完成讲堂动力管控、灯火调整、视力维护等功能。此类计划已广泛运用于智能家居、智慧工作、智能工厂等各职业的室内环境中，已具有各类场景运用的条件，将其运用于智慧讲堂中可以说是经过验证的老练计划。
另一方面，完成数据驱动的物联网运用，首先需求收集海量的数据，当时智慧教学中可以收集到的数据仍是有限的，无法构成大数据分析来支持个性化教学。同样，数据驱动的探究也应是在别的范畴已规划化验证后的计划运用于教学范畴，渐进式推动。
物联网在推进各职业转型正在加快，随着物联网商用的老练，教学范畴运用物联网的案例和效果会不断增加，相信教育物联网会在传统教学转型中表现关键效果。
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