大学生公共创新创业信息服务平台运转方式

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     物联网分为三个层次：感知层、网络层、应用层，设备联网是基础、综合应用是本质。
物联网技术广泛应用于工业、农业、交通、教育等领域，应用场景和应用需求各不相同，如何在物联网实验教学中充分体现物联网的核心？
传统的以实验箱为中心的教学方式，各实验箱相互独立，只能完成课程的验证性实验和基础性实验，无法让学生直观感知物联网实验室的整体场景和综合应用。
在此平台下，创新创业信息服务平台在对学生进行技能的培训方面提供基础实训设备的支撑，主要包含各种基础实验教学产品和实训套件，如实验箱，实训台，仓储物流实训套件等等。
在学生就业中，大学生公共创新信息平台平台是十分必要的、也是创新之举。
平台通过系统整合、资源共享、信息互通，发挥各机体的能动性，实行统筹管理，达到平台实践教学的最佳容量和效益，满足实践资源在学生课外时间全方位开放。
实现学生在创新实践和创业实践之间的互动，把创新作为创业的基础，将创新的理念植入创业实践过程中，体现“综合式”的教育思想，对学生的整体素质产生潜移默化的熏陶。
打破不同管理部门、院系之间的隔阂，实现校内大学生公共创新信息平台创新创业教育资源的共建共享，促进资源的最大化利用，扭转创新创业实践围绕少数学生的现象，实现平台公共化。
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