“需求开发与管理最佳实践”培训

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一、课程对象（1）业主单位
1、将承担需求分析师职责的业务人员或信息化人员；
2、具有2-3年IT部门工作经验，将负责信息化系统规划、需求整理等相关任务的技术人员；
3、与信息化系统紧密相关的需求提供者、业务部门人员；
4、企业信息化部门负责人和主要人员；
5、信息化项目的项目经理。
（2）软件开发及系统集成企业
1、希望加强需求开发与管理能力的软件开发人员；
2、系统集成企业售前工程师、售前顾问及方案制作人员；
3、系统集成企业的软件实施人员与现场人员；
4、具有2-3年软件开发经验的开发人员；
5、软件开发团队经理或组长；
6、软件开发团队技术骨干；
7、负责软件产品规划与定义的相关人员；
8、需要了解软件设计全过程的项目经理。
二、课程目标
1、直击需求常见问题，给出行之有效的解决思路与方法；
2、建立正确、规范的需求观，掌握需求及需求工程的核心概念，能够根据信息系统的类型选择合适的需求工作入手点；
3、掌握需求定义的本质以及相关的技巧，学会使用需求大纲来组织需求工程的各种活动；
4、掌握需求沟通的关键技巧，熟悉各种需求捕获技术的优缺点，能够正确地选择不同的捕获技术来获取真正的需求；
5、学会主要的需求分析与建模技术，能够正确的选择、阅读、使用各种需求模型，掌握软件需求规格说明书的编写方法；
6、掌握需求基线管理、变更管理、需求跟踪与验证的基本理论和实践方法，能够有效地在软件生命周期中管理需求；
7、建立符合CMMI标准的需求开发与管理流程；
8、使有一定经验的技术人员、业务骨干的技能迅速提高，使其成为合格的需求分析师。
三、课程体系特点
1、完整、连贯：虽然软件工程类的课程众多，但普遍存在连贯性不足的缺陷，这本身会给实践者带来巨大的困扰;而我们的课程内容体系性强、理念一致，能够为客户付诸实践提供有效保障，必将引领“培训课程2.0”时代。
2、轻理论、重实践：正如UML三友Ivar博士所说，方法论已经足够了，让我们实践吧!与其聆听各种“道法自然”般的高谈阔论，不如学习“撒一层土、夯实它、再撒一层土”的实践方法。整个课程体系中的每个课程都将采用案例贯穿，结合各种常见系统的案例分析，让学员离开课堂就能够在实际工作中应用起来。
3、点面俱可受益：听完整个课程体系固然能够对实践提供良好的指导，但即使只听其中的一个课程，也能够清晰地找到实践的边界，在每个具体的领域找到有效的可落地方法。
四、学员基础
1、业主单位
（1）求学员接触过信息化系统开发、维护相关的工作；
（2）要求学员对信息化有基本的概念。（注：本课程对学员的技术基础无特定要求。）
2、软件开发单位
（1）要求学员有过一定的实际软件开发经验；
（2）要求学员对软件开发过程有基本的概念。
3、系统集成单位
（1）对软件开发或软件实施工作有基本的了解；
（2）承担过售前相关工作的人员。
五、培训方式
整个课程就软件需求定义、需求捕获、需求分析与建模、需求规格化、需求管理提供了一套可以实践的解决方案，让学员在短时间内获得所需要的知识。课程在组织上采用了“重点讲授+案例分析+案例讨论+情景剧”的方法。
整个授课过程将以项目实际的过程贯穿，让学员掌握如何一步步地开展需求开发和管理工作。
六、培训时间、地点
2010年 5 月28日 ---  6月2日   广  州  （28日全天报到）
2010年5月21日 — 5月25日    郑  州   （网络安全高级工程师）
2010年5月28日 — 6月01日    北  京   （网络安全高级工程师）
2010年6月04日 — 6月08日    厦  门   （网络安全高级工程师）
2010年6月04日 — 6月08日    哈尔滨   （网络安全高级工程师）
七、师资介绍
郭老师：博士，业界资深软件专家，多年从事软件工程、项目管理和CMM的研究推广工作。主要研究方向: 需求工程、软件过程工程等。

程老师：资深专家、高级顾问，受聘于包括SUN在内的国际知名IT厂商的金牌讲师。一直致力于软件需求分析/架构设计的研究和实践对国外的软件需求分析理论和实践有透彻的理解和研究，与国外知名的专家保持密切的交流和协作融合东西方软件研究的成果，在10多年的实践中对软件需求管理有深刻理解。
八、培训证书    培训结束经考核成绩合格者获得
1、国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合颁发的《专业技术人才知识更新工程培训证书》。该证书可作为专业技术人员职业能力考核的证明，以及专业技术人员岗位聘用、任职、定级和晋升职务的重要依据。
2、工业和信息化部人才交流中心颁发的《全国计算机专业人才证书》。
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